本题导读
本题考查分式不等式的解法。核心在于通过移项、通分将右侧化为 0,再利用“除法转乘法”的等价转化思想求解整式不等式,并严格注意分母不为零的限制条件.
📌 【题干】
Question
不等式 的解集是 ()
A. B. C. D.
🔍 【思路分析】
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移项通分:绝对禁止直接交叉相乘(因为 正负未知).
应先将右侧的 移至左侧,使右侧为 .
符号简化:通过通分化简分子,确保分式结构清晰。若最高次项系数为负,建议两边同乘 变号.
等价转化:利用 且 进行转化.
确定区间:求解一元二次不等式,并剔除分母零点.
✅ 【答案】
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C
✍ 【详细解析】
Abstract
第一步:移项与通分 由 ,移项得: 通分处理: 化简分子得: 第二步:不等式变号 分子系数化为正,两边同乘以 (注意不等号方向改变): 第三步:等价转化为整式不等式 上述分式不等式等价于: 由 解得 . 结合分母限制条件 ,最终解集为: 故选:C.
💡 【考点归纳与避坑指南】
Danger
核心考点:分式不等式的解法步骤、数式变形中的不等号方向掌控、分母无意义点的拦截.
核心方法:移项通分与去分母等价转化法。分式不等式的标准代数操作链条是:移项 通分 分子分母整体化 符号重组转乘法 剔除分母零点.
避坑指南:
- 避坑指南 1(直接去分母导致直接翻车):本题最经典的错误是直接两边同乘以 得到 ,从而误选 B。这种做法完全忽视了 的正负性,在未知数范围不明时,直接去分母属于性质极为恶劣的原则性错误.
- 避坑指南 2(端点开闭误判):部分同学虽然采用了标准的通分法,但在最后一步时,由于原题带有 号,便顺手将解集写成了 (错选 A)。务必时刻保持警惕:无论原不等式是否带有等号,分母所对应的根在最终解集中必须写成开区间.
📖 【试题探源与推广】
Tip
试题探源:本题源自人教 A 版必修第一册第二章《一元二次函数、方程和不等式》中关于“简单的分式不等式解法”的课后配套基础练习。这是新高考为了考查学生高一衔接期“运算严密性”而设计的传统拿分题.
结论推广(数形结合视角下的有理分式函数): 从函数与图像的视角来看,不等式 寻找的是有理分式函数(双曲线型) 的图象,位于水平常数直线 上方或相交时的自变量 的区域.
函数 拥有一条垂直渐近线 ,在这条线处函数无定义,图象处于断裂状态,这也从几何层面上解释了为什么 这个边界点绝对不可能被取到.
令 。由此通过图象的连续性,可知在其左侧夹逼区间 内图象高于直线,数形结合能让你在宏观上对解集的开闭有更深刻的降维理解.
- 方法推广(高阶分式与“穿根法”的联动): 当未来遇到结构更为复杂的复合分式不等式(如 ),其核心的处理思想与本题完全一致——依然是将其整体转化为整式乘积形式: 此时可直接借助**“数轴穿根法”**(奇穿偶回,从右上角起笔)进行区间锁定。将分母的零点在数轴上画成“空心圈”,分子的零点画成“实心点”,这种视觉化的隔离手段是攻克高难度不等式网络的核心高阶通法.
🔗 【关联脉络】
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