本题导读
柱形图读图判断题。问”不正确的是”就要紧扣一个词——相关方向：排放量逐年下降，与年份就是负相关。
📌【题干】
Question
（2015年新课标II卷(文)） 根据下面给出的 2004 年至 2013 年我国二氧化硫年排放量（单位：万吨）柱形图，以下结论中不正确的是 ()
A. 逐年比较，2008 年减少二氧化硫排放量的效果最显著
B. 2007 年我国治理二氧化硫排放显现成效
C. 2006 年以来我国二氧化硫年排放量呈减少趋势
D. 2006 年以来我国二氧化硫年排放量与年份正相关
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🔍【思路分析】
破题导航
- 看清所求：找”不正确”的一项，即与图形趋势相悖的那项。
- 图中 2006 年起柱子高度逐年下降，说明排放量与年份是”一增一减”的关系。
- 比对四个选项，只有 D 把方向说反了。
✅【答案】
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D
✍【详细解析】
Abstract
观察柱形图，2006 年之后各年二氧化硫年排放量整体呈逐年下降的趋势：
- A：2007 年到 2008 年柱子高度的落差是所有相邻年份中最大的，说明 2008 年减排效果最显著，正确；
- B：2006 年之后出现明显下降拐点，可判断治理显现成效，正确；
- C：2006 年以来柱高总体走低，呈减少趋势，正确；
- D：排放量随年份增加而减少，二者应是负相关而不是正相关，错误。
故选 D
💡【考点归纳与避坑指南】
Danger
核心考点：统计图（柱形图）的信息读取；相关关系的正负判断。
核心方法：“正相关即同增同减、负相关即一增一减”，判断相关方向只需看趋势是否同向。
避坑指南：① 注意问的是”不正确的是”，别把正确的选出来；② 相关性的正负由”同向/反向”决定，与数值大小无关，2006 年前的上升段不改变 2006 年之后的负相关结论。
📖【试题探源与推广】
Tip
试题探源：新课标Ⅱ卷选择题常安排一道”统计图表读图题”（柱形图、折线图、扇形图轮换），考查读图提取信息的能力而非计算。
结论推广: 若把纵轴改成”累计排放量”，曲线将由下降变为持续上升，相关方向也随之改变——同一组数据换一个统计量，结论可能反转，读图时务必先看清纵轴含义。
方法推广: 统计图读图三步：① 看横纵轴分别代表什么；② 看整体趋势（上升/下降/平稳）；③ 逐项与图形特征对照，重点核对”最值、拐点、变化率”三类描述。
🔗【关联脉络】
Multi column