本题导读
📌 【题干】
Question
已知圆 () 上到直线 的距离为 的点有且仅有两个,则 的取值范围是()
A. B. C. D.
🔍 【思路分析】
Tip
- 转化问题:在圆上到直线 距离为 的点,实际上是圆与两条平行于 且距离为 的直线(设为 )的公共点.
- 计算圆心距:利用点到直线距离公式,计算圆心 到已知直线 的距离 .
- 分析临界状态:
- 圆上到直线距离的最大值为 ,最小值为 .
- 要使距离为 的点只有 个,结合 的大小,说明圆只能与靠近圆心的一条平行线相交,而不能碰到另一条.
- 确定范围:根据 的几何意义建立不等式求解.
✅ 【答案】
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B
✍ 【详细解析】
Abstract
- 计算圆心到直线的距离 : 圆 的圆心坐标为 ,半径为 . 将直线方程化为一般式:.
- 分析距离为 1 的点的分布: 到直线 距离为 的点轨迹是两条平行线 .
圆心 到这两条平行线的距离分别为:
数形结合判定 :
当 时,圆与 相切,只有 个点满足条件.
当 时,圆与 相交(产生 个点),且与 不相交( 个点),
合计 个点。符合题意.
当 时,圆与 相交( 个点),与 相切( 个点),合计 个点.
当 时,圆与 均相交,合计 个点.
综上所述, 的取值范围是 。
故选:B.
其他精彩解法一:
数形结合法(临界分析) 思路:到直线距离为 的点位于与原直线平行的两条直线 上。
- 临界判定:
- 当 时,圆与较近平行线相切,仅有 个点(图中 点)。
- 当 时,圆与较远平行线相切,共有 个点(图中 点)。
- 确定范围:要使点数恰为 个,圆必须与较近线相交且与较远线不相交,即 。
其他精彩解法二:
几何性质法 思路:圆上到直线距离的最大值为 ,最小值为 。 满足条件的点有 个,等价于距离 介于圆心到直线的最小距离与最大距离之间,且排除掉与另一侧平行线相交的情况。
其他精彩解法三:
排除法 思路:利用极限思想与平行线特征快速定性排除。
- 大半径分析:当 足够大时(如 ),圆必然与两条距离为 的平行线都相交,此时会有 个符合条件的点,故排除 C, D。
- 小半径分析:当 时,圆极小,圆上所有点到直线的距离都接近圆心距离 ,显然没有距离为 的点,故排除 A。
- 结论:排除 A, C, D,直接选 B。
💡 【考点归纳与避坑指南】
Danger
- 核心考点:点到直线的距离公式、直线与圆的位置关系(通过 与 的大小关系判断).
- 核心方法:数形结合法与动态边界分析法。这类题目如果纯用代数方程去联立求解计算量极大,且极易漏掉多解情况。通过画出“动态变大的圆”与“静态的平行线”,把数量关系直观转化为几何交点问题,是破题的捷径.
- 避坑指南:
- 易错点 1(漏掉内侧平行线):部分同学容易只考虑外侧,误认为到直线距离为 的点只能在圆的最外端,从而列出 或 ,错选 C.
- 易错点 2(边界点开闭错判):当 或 时,由于图形发生“相切”,交点个数会突变为 或 ,不满足“有且仅有 2 个”的硬性要求,因此区间的两端必须是开区间.
🚀 【试题探源与推广】
Tip
- 试题探源:本题属于高考解析几何部分的常考经典题型。可溯源至人教 A 版选择性必修第一册《直线与圆的位置关系》的经典拓展习题。往年高考(如 2018 年全国卷、近年各省模拟卷)多次出现过“圆上到直线距离为定值的点有 1个/2个/3个/4个”的变体.
- 结论推广(圆上点到直线距离的通用个数规律): 设圆心到直线的距离为 ,半径为 ,求圆上到直线距离为 的点的个数 :
若 且
若 (此时 ) (相切)
若 (本题模型,圆只与其中一条平行线相交)
若 (与一条相交,与另一条相切)
若 (与两条平行线均相交) 记住这个数量链条,未来遇到同类题即可实现直接口算.
- 方法推广:如果在后续的解析几何压轴题中,圆变成了椭圆或双曲线(例如:求椭圆上到直线距离为 1 的点的个数),其核心思想依然不变——依然是平移目标直线,求平行线与圆锥曲线的交点。此时可以通过将平行线方程与曲线方程联立,利用判别式 的正负来精准控制交点个数.
🔗 【关联脉络】
Multi column
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Metadata
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