本题导读
本题考查空间几何体中的角,以及正三棱柱的几何性质。
📌【题干】
Question
(2022年浙江卷) 如图,已知正三棱柱 ,,, 分别是棱 , 上的点.记 与 所成的角为 , 与平面 所成的角为 ,二面角 的平面角为 ,则()
A. B. C. D.
🔍【思路分析】
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本题考查空间中三种基本角的大小比较。
直接计算这三个角的大小比较困难,因为点 是动点。我们应当设法将这三个角集中到同一个几何构型中,利用三角函数(正切值)的单调性来进行比较。
统一度量:因为是正三棱柱且 ,可以设所有棱长均为 。
找角/作角:
过 作底面的垂线段 。由正三棱柱性质可知 ,从而找到线线角 。
连接 , 即为 在底面上的射影,从而找到线面角 。
过 作 的垂线段 ,利用三垂线定理找到面面角的平面角 。
比较大小:将 的正切值表示为相关线段的比值。利用同一平面内“点到直线垂线段最短”及“直角三角形斜边大于直角边”的性质(即比较 与 的大小),即可得出正切值的大小关系。
✅【答案】
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A
✍【详细解析】
Abstract
因为 是正三棱柱,且 ,所以该三棱柱的所有侧棱均垂直于底面,且各个面均为正多边形或正方形。
不妨设正三棱柱的棱长为 。
过点 作 ,垂足为 。因为侧面 垂直于底面 ,故 底面 ,且有 。又因为 在 上,可知 在 上,且 。
连接 。
第一步:分析线线角
因为 ,所以 与 所成的角即为 与 所成的角(或其补角)。
在 中,,所以 为锐角,即 。
由于 在线段 上, 在线段 上,底面 是边长为 的正三角形,显然两点间的最大距离不超过棱长(当 时取得最大值 ),故 。
因此,。
第二步:分析线面角
因为 平面 , 为 在底面上的射影,所以 是斜线 在平面 上的射影。
故 与平面 所成的角为 ,即 。
在 中:
因为 (当点 重合于一点在体现面对应位置时分母探讨极限,但本题构型下视其为一般位置),必有 。
综合第一步,显然有 ,因此 ,(标记为结论①)。
第三步:分析面面角
过 在平面 内作 ,垂足为 ,连接 。
因为 平面 , 平面 ,所以 。
又因为 ,且 ,所以 平面 。
又因为 平面 ,所以 。
(注:这就是经典的三垂线定理)。
因此, 就是二面角 (或 )的平面角,即 。
在 中:
由于 为直角三角形 内的点到边的高,同样满足 ,故 。
第四步:比较 与
在底面平面 内观察 。因为 ,所以 。
在 中, 是斜边, 是直角边(即点 到直线 的距离)。
根据“直角三角形斜边大于等于直角边”(或点到直线距离最短),我们有:
因为它们都在分母上,所以取倒数后不等号方向改变:
代入正切值表达式,得到:
,(标记为结论②)。
第五步:得出最终结论
由结论①和②可得:。
因为 均属于 ,而正切函数 在 上是单调递增的。
所以有:。
故选:A.
本题是一道非常经典的立体几何概念与几何逻辑推理相融合的好题。
题目不仅要求考生对线线角、线面角、面面角的定义有极其清晰的认识,能够熟练地在图形中找到(或作出)这些角;同时,还巧妙地借用了平面几何中最基本的不等关系(垂线段最短、斜边大于直角边)来完成角度大小的比较。这种“无需强行建系硬算,而是回归几何本源图形性质”的解法,极大地体现了数学的几何直观之美。
💡【考点归纳与避坑指南】
Danger
作角的基本套路(核心归纳):
线面角:找垂线,连射影。关键是找到斜线上某点到底面的垂足。
面面角:作两平面的交线的垂线(最常用“三垂线定理”或其逆定理找平面角)。
比较角大小的代数化转化:当涉及空间角大小比较时,直接观察往往存在视觉误差,最严谨的做法是将其放入直角三角形中,用三角函数(通常是正切或正弦)表示,将角的大小的比较转化为对应线段长度的比较。
垂线段最短原理的应用:空间几何问题最终都可以简化处理,化归为平面几何问题。在同一个直角三角形中找斜边和直角边的大小关系,是高中几何比较大小问题的常见突破口。
📖【试题探源与推广】
Tip
试题探源:待补
结论推广:待补
🔗【关联脉络】
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