本题导读
本题考查线面平行的判定与性质。核心在于中位线与平行四边形构造法、三垂线定理法(二面角平面角构型)的灵活运用。
📌【题干】
Question
(2023年天津卷)在三棱台 中,已知 平面 , , , , 分别为 的中点.
(Ⅰ)求证: 平面 ;
(Ⅱ)求平面 与平面 所成角的余弦值;
(Ⅲ)求点 到平面 的距离.
🔍【思路分析】
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线面平行(第一问): 核心在于寻找“线线平行”。利用 是中点构造三角形中位线 ,再结合棱台上下底面平行的性质 ,通过长度相等判定平行四边形,从而得到 。
二面角(第二问): 利用题目给出的垂直关系( 底面, )建立垂直面。通过取中点构造垂线 ,再配合三垂线定理找到二面角的平面角 ,在直角三角形中求解。
点面距离(第三问): 采用“等体积变换法”。将点 到平面 的距离看作三棱锥 的高,利用 求解,其中以 为底时,高即为 的长度,计算非常简便。
【解析】
(Ⅰ)证明: 平面
连接 .
在 中, 分别为 的中点,
所以 为 的中位线,则 ,且 .
因为 ,所以 .
在三棱台 中, .
已知 ,故 且 .
所以四边形 为平行四边形,可得 .
因为 平面 , 平面 ,
所以 平面 .
(Ⅱ)求平面 与平面 所成角的余弦值
取 的中点 ,连接 .
因为 , 分别为 中点,则 ,故 .
又 平面 , 平面 ,则 .
由于 ,所以 平面 .
过 作 于 ,连接 .
由三垂线定理可知 .
因此 为平面 与平面 所成的二面角的平面角.
已知 ,则 .
在 中( 为 中点, ),其面积为 .
斜边 .
由面积法 .
在 中, .
所以 .
故平面 与平面 所成角的余弦值为 .
(Ⅲ)求点 到平面 的距离
设点 到平面 的距离为 .
在 中,由(Ⅱ)知底边 ,对应的高 ,
则 .
利用等体积法 :
的面积 .
三棱锥 的高即为 .
所以 .
由 得:
.
所以点 到平面 的距离为 .
✅【答案】
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(1) 证明见解析
(2) 所成角的余弦值为
(3) 距离为
✍【详细解析】
Abstract
待补(解析缺失)
💡【考点归纳与避坑指南】
Danger
- 核心考点:空间中位线与棱台底面平行性质的交织证明、基于三垂线定理的二面角标准平面角的提炼、多面体体积互换定理。
- 核心方法:综合几何演绎法、面积/体积法(面积求高、体积求距离)。
- 避坑指南:
- 第(Ⅱ)问证明线面垂直时步骤残缺:在论证 平面 时,部分考生仅写了 就直接得出结论。务必交代清楚 以及平面内两条直线 相交这一刚性前提,否则在解答题中属于严重逻辑扣分点。
- 点面距离一盲目寻找空间垂足:计算点面距离时,极多学生习惯在图形内部去作垂线段。由于平面 是空间斜面,其垂足往往悬空且极难准确定位其在底面的平面位置。“等体积法”是化解一切空间想象障碍、强行将空间几何转化为代数求商的终极提速套路。
📖【试题探源与推广】
Tip
- 试题探源: 本题是2023年天津高考数学卷的立体几何解答大题,属于高频常考的多面体组合模型。母题根源直接出自人教A版教材《选择性必修第一册》第一章“空间向量与立体几何的综合应用”的复习参考大题。命题立意经典,旨在测试考生对传统综合几何推导(线线、线面、面面垂直与平行)基本功的扎实程度,不依赖复杂的建系算量,纯粹靠精妙的几何构造破局。
- 结论推广: (注:本题若采用空间向量法,以点 为空间直角坐标系原点, 的正方向分别为 轴建立坐标系,各点坐标为 。通过求平面 的法向量 ,利用公式 及距离公式 ,同样可无条件解出第二问余弦值 与第三问距离 。该向量法模型是考场上避开几何证明、实现机械化算量拿满分的终极平替方案。)
🔗【关联脉络】
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