本题导读
本题考查平均数。核心在于定义法/公式法、数据平移简化法 (运算技巧)的灵活运用。
📌【题干】
Question
(2021年乙卷文)某厂研制了一种生产高精产品的设备,为检验新设备生产产品的某项指标有无提高,用一台旧设备和一台新设备各生产了 件产品,得到各件产品该项指标数据如下:
组别 数据 旧设备 新设备 旧设备和新设备生产产品的该项指标的样本平均数分别记为 和 ,样本方差分别记为 和 .
(1)求 ,,,;
(2)判断新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备是否有显著提高(如果 ,则认为新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备有显著提高,否则不认为有显著提高).
🔍【思路分析】
破题导航
本题是一道纯粹的数据计算与分析题,考查内容基础。
第(1)问:直接利用样本平均数 和方差 的定义公式进行运算即可。为了避免计算错误,提取出整数部分(如 )作为基准,计算偏差值会大大简化过程。
第(2)问:将第(1)问求出的值代入题目给定的判别式中进行比较。这里的核心难点是如何在没有计算器的情况下比较 和 的大小。可以通过平方或者寻找一个易于开方的数(如 )进行放缩比较。
✅【答案】
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✍【详细解析】
Abstract
(1)计算平均数与方差
对于旧设备生产的 个数据,应用平均数公式:
对于新设备生产的 个数据,同理:
利用方差公式 ,计算旧设备的方差 :
计算新设备的方差 :
综上可得:,,,。
(2)判断均值是否有显著提高
根据(1)中的结果,计算判定式左侧的差值:
计算判定式右侧的值:
【考场快速比较技巧(免开根号)】
我们不需要精确求出 的值,只需要比较大小。
显然 ,
所以 ,
则 。
因为 ,所以显然有 。
(严格的书面比较法也可两边平方:左边 ,右边 。因为 ,故 )
因此, 成立。
结论:新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备有显著提高。
💡【考点归纳与避坑指南】
Danger
“数据平移”简化计算:高考遇到大量带有小数的数据时,不建议直接硬算。由于 (数据同时加上一个常数不改变方差),我们可以把所有数据减去 。例如旧数据变为 ,这样无论是求均值还是求方差,心算就能完成,极大降低了由于笔误导致丢分的风险。
根号估算与比较大小:在解答题中遇到难以直接开方的小数时(如本题的 ),不要强行笔算近似值。采用放缩法(找一个容易开方且大于/小于它的数)或两边平方来比较大小,既严谨又快捷,这是高考必须掌握的核心应试技巧。
审题严谨:按照题目最后给定的文字模板做最终的结论陈述,不要遗漏“有显著提高”等关键字。
📖【试题探源与推广】
Tip
试题探源:待补
结论推广:待补
🔗【关联脉络】
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