本题导读
本题考查数学建模与归纳推理,以及数列通项公式的建立。
📌【题干】
Question
(2021年新高考I卷)某校学生在研究民间剪纸艺术时,发现剪纸时经常会沿纸的某条对称轴把纸对折.规格为 的长方形纸,对折 1 次共可以得到 , 两种规格的图形,它们的面积之和 ;对折 2 次共可以得到 ,, 三种规格的图形,它们的面积之和 ;以此类推.则对折 4 次共可以得到不同规格图形的种数为 。;如果对折 次, 那么 。
🔍【思路分析】
破题导航
- 归纳种数规律:观察对折次数与规格种数的关系:
- 对折 1 次 2 种;
- 对折 2 次 3 种;
- 归纳猜想:对折 次 种。
- 建立面积 的表达式:
- 初始面积 。
- 每次对折,图形面积减半。对折 次后,每种规格的面积均为 。
- 总面积之和 。
- 数列求和:观察 ,其通项结构为“等差 × 等比”,应使用错位相减法求其前 项和。
✅【答案】
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5;
✍【详细解析】
Abstract
第一步:确定对折 4 次的规格种数 由已知条件:
对折 1 次:2 种规格;
对折 2 次:3 种规格; 通过归纳推理可知,对折 次共有 种不同规格。 当 时,规格种数为 。
第二步:求 的通项公式 初始面积为 240。对折 次后,图形被均分为 份,故每种规格的面积均相同。 。
第三步:利用错位相减法求和 设 。 令 ① 则 ② ① - ② 得: 整理得:。
第四步:得出最终结论 。
故答案为:5;。
💡【考点归纳与避坑指南】
Danger
- 模型抽象能力:本题不仅考查计算,更考查从现实背景(剪纸)提取数列模型的能力。核心在于发现 并非单张纸的面积,而是所有可能产生的规格面积的总和。
- 错位相减法的规范性:
- 乘公比、错位相减、等比求和。
- 注意公式中 的取值范围,以及最后一步系数 的处理。
- 避坑指南:
- 第一空容易因为想多而填错,只需跟随题目给出的 2, 3 递增规律即可。
- 在求和计算中,中间段项数(从 到 共 项)是极易出错的地方,务必仔细核对。
📖【试题探源与推广】
Tip
- 能力提升:如果题目要求求当 时,总面积之和的极限值是多少? (提示:利用 ,可知极限值为 。)
- 变式思考:如果对折方式规定只能沿长边对折,那么 次对折后的规格种数是多少? (提示:此时只有一种规格,种数规律发生质变,数列退化为等比数列求和。)
🔗【关联脉络】
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