本题导读

本题是解析几何综合大题,考查椭圆方程的确定及直线与椭圆相交产生的面积最值问题。第一问通过代入点坐标解方程组确定椭圆参数;第二问是核心,要求学生在复杂的面积条件下求解直线方程,提供了从代数联立到几何变换的多种解题路径.

📌【题干】

Question

(2024年新高考I卷)已知 和 为椭圆 () 上两点.

(1) 求 的离心率;

(2) 若过 的直线 交 于另一点 ,且 的面积为 ,求 的方程.

🔍【思路分析】

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  1. 第一问:将 两点坐标代入椭圆方程,建立关于 的方程组,求出基本量后利用 计算离心率。
  2. 第二问:
  • 常规路径:设直线 的斜率为 ,联立方程,利用韦达定理表示 点坐标,结合点到直线的距离公式表示面积,求解 。
  • 几何路径:固定底边 ,计算 。由面积为 求出点 到直线 的距离 。这等价于点 在与 平行且距离为 的直线上,通过平行线与椭圆相交求点 。
  • 高级路径(仿射变换):通过坐标伸缩将椭圆变为单位圆,利用圆的几何性质简化面积运算,最后还原回椭圆系。

✅【答案】

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(1)

(2) 或

✍【详细解析】

Abstract

(1)第(1)问详解

(1)依题意,,解得,

则离心率;

(2) 第(i)问详解

(2)方法一:由(1)可知,椭圆的方程为,

当直线的斜率不存在时,直线的方程为,易知此时,

点到直线的距离为3,则,与已知矛盾;

当直线的斜率存在时,设直线的方程为,即,

设,,,,

联立,消去整理可得,,

则,

由弦长公式可得,,

点到直线的距离为,

则,

解得或.则直线的方程为或.

解法二: ,则直线的方程为即

,

由(1)知 ,设点到直线的距离为,

则,

则将直线沿着与x垂直的方向平移单位即可,

此时该平行线与椭圆的交点即为点,

设该平行线的方程为:,则,解得或,

当时,联立

解得 或

即或,

当时,此时,直线的方程为,即,

当时,此时,直线的方程为,即,

当时,联立

得, ,此时该直线与椭圆无交点.

综上直线的方程为或.

解法三:

因为 且 的面积为 9,故点 到直线 的距离为 ,故可知点在直线 上,将其与椭圆方程 联立, 可以解得,或者 ,对应的直线,或者 。

解法四: (三角**设点****+**面积坐标公式)

设. 。

(这里用了面积坐标公式).

。 。

. 。

(无解舍去)。 \therefore \left\{ \begin{array}{*{35}{l}}\text{sin}\theta =-1  \\\text{cos}\theta =0  \\\end{array} \right. \left\{ \begin{array}{*{35}{l}}\text{sin}\theta =-\frac{1}{2}  \\\text{cos}\theta =-\frac{\sqrt{3}}{2}  \\\end{array} \right. 。

方程:或.

解法五:(化椭圆为圆+设角)

椭圆的方程为 令\left\{ \begin{array}{*{35}{l}}x=2\sqrt{3}{x}'\\y=3{y}'\\\end{array} \right., 则 点变为

变为

令 ,则 。

{{S}_{\vartriangle ABP}}=6\sqrt{3}{{S}_{\vartriangle {A}'{B}'{P}'}}=6\sqrt{3}\cdot \frac{1}{2}\cdot 1\cdot 2\text{cos}\theta \cdot \text{sin}\left( \theta +{{60}^{\circ }} \right)$$=6\sqrt{3}\cdot \text{cos}\theta \cdot \text{sin}\left( \theta +{{60}^{\circ }} \right)=9

化简后得,故或,所以或

orB。方程:或

解法六:画图+口算

因为,所以椭圆上点到直线的距离为,从而满足题意的点最多只有两个,

下顶点满足.作则..易得与关于坐标原点对称,。

or均符合题意。或。

💡【考点归纳与避坑指南】

Danger

  1. 核心考点:椭圆定点联立参数求解、基于已知两点确定底边长度与直线方程、点到直线距离公式的逆向平行线构建、直线与曲线联立的交点求解。
  2. 核心方法:平行线偏移流(了解几何最值与面积问题的斩腰特技).

作为 15 分的解析几何大题,第二问如果盲目去套用最常规的“设直线 ,联立椭圆列出庞大的韦达定理,再套用复杂的弦长公式 乘以点 到直线 的距离”,整个代数式中会充斥着多达四阶的复杂 分式,极易在运算中途由于体力不支导致全盘崩溃。本题演示的**“平行线偏移流”**,反客为主,抓住底边 固定这一几何不变量,先通过面积把高 dead-lock(),直接转化为两条平行线去斩击椭圆。这种“设点而不设斜率”的处理方式,直接将非线性抵消为极简的二次因式分解,方向极其清爽。

  1. 避坑指南:
  • 避坑指南 1(求解平行线时漏掉绝对值的一侧支线):在通过 拆除绝对值号时,必须严格分出 和 两条平行对称范围。很多同学由于粗心,顺手只写了 这一条线,而这条线刚好在外部无解,导致直接得出“无解”的毁灭性荒谬结论。
  • 避坑指南 2(遗漏复核垂直于 轴的斜率不存在构型):虽然本题通过平行线法无损涵盖了所有位置情况(不需要前置讨论斜率是否存在),但如果同学们在考场上使用的是传统的设斜率 路径,必须在步骤第一句声明“当斜率不存在时,直线方程为 ,代入面积不符”。若完全缺失此层防御意识,在严格的高考解答题评卷标准中会被扣除 1 步骤分。

📖【试题探源与推广】

Tip

  1. 试题探源:本题源自人教A版选择性必修第一册第三章《圆锥曲线的方程》中“直线与椭圆的位置关系”大题板块的经典核心模型。新高考命题组抹去了以往老高考中诸如“非对称双斜率之和为定值、动态外接圆恒过定点”等刻意刁难、复杂的二阶冗余包装,回归考查学生对“面积-底-高”这一初中最本质、最纯粹的几何不变量在解析坐标下的翻译与操控力,是一道极具选拔含金量与运算风骨的标杆级压轴题。
  2. 结论推广(基于固定弦相交面积的“平行包络模型”):

可将本题中由“固定底边产生的面积控制”抽象提炼为一般模型:

  • 设椭圆曲线方程为 ,其上两定点 确定的直线一般式为 。
  • 当椭圆上动点 满足 的面积为定值 时:
  • 该动点 的代数轨迹被强制在两条与底边严格平行的包络线上:
  • 将这两条包络线直接与椭圆方程进行二次型联立,即可免去全部关于动态斜率 的繁琐分式化简,实现对交点坐标的精准制导。这一高阶网络能让您在未来的模拟考中拥有居高临下、简化俯视的绝对统治力。
  1. 方法推广(从单点距离向全域二次型包络最值的运算能力泛化):

本题【路径二】所展现的利用仿射变换将椭圆的长短轴分离、将非对称的非线性多项式转化为圆的对称特征的思想,是攻克整张卷后段解答题最坚固的铠带。未来在解答题最后两关中的“探究动弦在椭圆内部扫过的最大面积”、“利用凹凸性切线放缩进行超越函数不等式全域夹逼消元”时,其核心思路——“寻找核心的空间几何变换因式,通过引入整体替身将异构转化为同构,实现多变量向单变量的化归”,其数形转换的代数本质完全合流。

🔗【关联脉络】

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